会计学系教研会议

发布日期:2023-05-30 23:00:02

2023524日下午会计学系开展教研活动,教研活动由系主任薛媛主持,会计系全部教师加入此次教研活动。

众人围绕着课堂教学质量保障体系的建设和难点教师课堂教学能力全部的方法课程考核方法改进的方法和途径实践教学的执行情况及存在问题这几方面进行热烈的讨论,各抒己见,发表自己的看法和观点。

对于课堂教学质量保障体系的建设和难点,老师们认为:(1课堂教学质量保障体系的建设需要建立有效的教学质量监控机制。监控指标需要与教学目标相匹配,监控方法需要多样化,包括教学观察、教学记录、教学反馈等。2学生与教师的互动机制的建立有利于课堂教学质量的全部。建设重点在于小班上课,小班上课的关键在于教室多媒体基础设施的建设。3)从三个方面建立课堂教学质量保障体系:高效的课堂教学活动的流程、多角度多方位多层次课堂教学评价体系、建立高效的激励系统。难点在于建立的高效的课堂教学活动的流程的落实,以及教学评价体系的落实。4部分教师仍然把工作重心放在知识的传授和讲解上,对学生“学”的问题重视不够。部分教师相关知识准备不足,难以适应研究性教学、课程思政教学等课堂改革教学的条件。

针对教师课堂教学能力全部的方法,老师们认为应该多听优秀教师的课;广泛阅读教学资料。熟练把握知识结构和重点难点;及时课后反思。每次课后要对这次课进行总结,查缺补漏,精益求精;积极探索多样有效的教学方法。避免一味讲授,使学生被动接受教师课堂教学内容。

对于课程考核方法改进的方法和途径,老师们一致认为:应采用多元化的考核方式。如笔试、口试、实践操作、课程作业、小组讨论等多种形式;重视过程性考核,增加过程性考核占比。增加总评成绩中平时成绩的比重,平时成绩评定上采用出勤情况、平时作业、课堂讨论、分组作业、案例分析等多种形式综合构成;多阶段考核,多途径考核,多方案考核。可以增加一项课外考核方法:一门课程给出2次左右,结合给出的案例,进行课外资料查阅、结合专业的最新动态,去调查分析,从而对查阅资料、解决问题、综合运用知识等进行考核。

针对实践教学,尤其是集中实践教学的执行情况及存在问题,老师们结合自己带实习的体会,指出当前实践教学存在着与实际工作有脱节现象,并且对学生实习成绩的评定比较单一。建议指导教师明确理论教学与实际工作差异,在指导集中实践时增加教学设计,增强现场感,酌情邀请校外企业老师做讲座,拓展学生视野。

   此次教学研讨会,统一了思想和认识,增进教研室老师之间的交流,达到研讨的目的,对于全部课堂教学效果具有重要意义。

(文、图:薛媛,审核:刘根霞)



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